2-2 L’apprentissage de sa langue maternelle

L’apprentissage de sa langue maternelle

Le langage représente un trait humain primordial. Même les animaux ont un langage. Pourtant, il n’est question que d’un nombre limité de signaux dans le monde animal ce qui est peu comparable avec le langage humain dont la création et la variation sont immenses. Les propos humains sont par là même infinis.

Les parties cérébrales consacrées au langage commencent à s’activer avant l’âge d’un an. Les années qui suivent sont décisives pour le développement linguistique d’un individu.

Les enfants acquièrent leur langue, c'est-à-dire la langue parlée, rapidement et naturellement. Ils maîtrisent les bases de leur langue maternelle dès l’âge de six ans. Un atout pour maîtriser une langue riche est d’avoir une mère bavarde et cultivée.

13 000 mots

Un enfant de six ans peut maîtriser jusqu’à 13 000 mots, ce qui signifie qu’un enfant, qui ne peut pas lire et qui dépend totalement des paroles de son entourage pour acquérir son savoir linguistique, a dû apprendre un mot par heure durant toute sa vie quand il était réveillé. Si on divisait par deux le vocabulaire d’un enfant de six ans, on aboutirait à un mot appris toutes les quatre heures, ce qui reste impressionnant.

Un enfant entre trois et quatre ans maîtrise en principe toute la structure grammaticale et ne fait qu’agrandir son vocabulaire par la suite.

Si les adolescents ne réussissent pas à l’école, cela signifie souvent qu’ils ne peuvent pas venir à bout de la langue. Il est important d’apprendre sa langue maternelle par l’intermédiaire d’une personne native de cette langue. Le personnel d’une maternelle devrait donc être de la même langue maternelle que les enfants pour que ceux-ci l’apprennent parfaitement. Les parents devraient être également plus actifs en insistant par exemple sur la lecture à haute voix. Plus on connaît sa langue natale, plus on a de facilités à apprendre une langue étrangère.